艺术康复小组以艺术治疗相关理论及操作流程为指引，致力于特殊儿童艺术治疗的理论研究和实践，提高特殊儿童心理健康水平及我院大学生艺术康复技能。小组以人本主义为基本工作理念，在艺术康复理论指导下，通过为特殊儿童设计和开展美术、戏剧和音乐等创造性艺术活动，以帮助特殊儿童获得更好的身心发展。上课形式分为团体课和个训课。
艺术康复基于艺术治疗的心理学理念来开展工作。利用自由联想、情绪表达、投射等心理学专业理念帮助儿童用非语言的，抽象而又形象的方式来表达自我，解除了特殊儿童在语言交流沟通上的障碍和困难，也解决了他们有限的理性思维所带来的局限性，帮助他们找到一种可替代的方式来表达自己，了解自己，与人互动，与人共情。
通过表现性艺术，尤其以美工、戏剧和音乐等方式，来进行心理和情绪调适，让个体认识自己的情绪，并在艺术的活动中培养审美和调适不良的情绪，让个体能够建立起更积极的自我概念，促进其发展更好的人际互动关系。通过艺术的手段让个体自由联想帮助儿童联系内外世界，达到内外统一协调。
本小组按照接案——评估——拟定学期计划——拟定教学活动设计卡——教师修改、批准执行——实施教学活动，进行教学观察记录——教学反思——期末评估——学期总结的流程开展教育康复工作。
小组负责人：刘秋竹13679600950
董杏妹13881320504（美术治疗）
王 欢15940342624（音乐治疗）